通過模擬銀行大堂經(jīng)理在日常工作遇到出現(xiàn)頻率高的棘手問題與突出管理、協(xié)調(diào)的能力事件提煉到系統(tǒng)中，40個典型實戰(zhàn)案例，通過選擇、判斷、歸納等綜合分析模式，考察大堂經(jīng)理的分流、引導、營銷、客戶投訴處理、突發(fā)事件處理等，通過完美解決客戶問題來培養(yǎng)大堂經(jīng)理的管理知識和具體事務(wù)處理能力，使得核心能力和通用能力得以提升。
案例練習提高大堂經(jīng)理執(zhí)行力、管理能力、親和力,鍛煉了通用能力、核心能力。

系統(tǒng)以銀行柜員處理不同客戶問題為主要內(nèi)容，利用虛擬仿真3D模擬銀行柜員處理客戶問題的過程，使學員有機會在虛擬環(huán)境中針對多變的客戶需求進行鍛煉，提升所在崗位能力。
系統(tǒng)內(nèi)場景取材于現(xiàn)實世界，軟件內(nèi)案例情節(jié)也都取材于真實業(yè)務(wù)，把柜員遇到的棘手問題進行原汁原味的還原。
所有的場景均為 3D 場景，在符合相應(yīng)的條件后，學員才可以進入，進入后會顯示 3D 環(huán)境的室內(nèi)場景，根據(jù)故事主線逐步為客戶解決問題，最終實現(xiàn)場景升級挑戰(zhàn)更高難度案例。
銀行柜員能力成長階段模擬現(xiàn)實中銀行柜員每天的工作內(nèi)容，學員在這個階段要經(jīng)歷為期若干天的鍛煉，隨著時間推移，遇到的客戶問題變得更多、更復雜,使銀行柜員的專業(yè)能力、通用能力、核心能力得到提升與鍛煉。
大廳建設(shè)階段學員的重點就是如何把低級網(wǎng)點升級到高級網(wǎng)點，根據(jù)時間消耗、完成特訓任務(wù)迅速積攢財富來升級網(wǎng)點。
這一環(huán)節(jié)中案例點評越高獲得獎勵越多，知識掌握較好的學員可以短時間內(nèi)升級大廳，而其他學員要通過強化記憶的方式多次完成案例，方可升級大廳。
網(wǎng)點升級后，大廳面積、業(yè)務(wù)窗口、工作設(shè)備增加，出現(xiàn)的案例問題將更加有挑戰(zhàn)性。

系統(tǒng)以理財經(jīng)理接待不同類型客戶、營銷各種理財產(chǎn)品、維護客戶關(guān)系為主要內(nèi)容，利用虛擬仿真3D模擬理財經(jīng)理日常工作的流程，使學員有機會在虛擬環(huán)境中針對多變的客戶需求進行鍛煉，提升所在崗位能力。
系統(tǒng)中級別由低到高共有三個場景，均為 3D 場景，學員進入場景后可在 3D 環(huán)境的室內(nèi)場景中漫游，并可與其中的角色進行對話、完成案例任務(wù)。
模擬現(xiàn)實中銀行理財經(jīng)理每天的工作內(nèi)容對學員進行訓練，使之扮演的理財經(jīng)理角色的能力不斷成長。
隨著時間的推移和情節(jié)的深入，理財經(jīng)理要處理的案例難度增大、復雜度增強。
在不斷增大的挑戰(zhàn)中使理財經(jīng)理的親和力、溝通力、專業(yè)能力得到提升。
網(wǎng)點建設(shè)階段學員的重點就是如何把低級網(wǎng)點升級到高級網(wǎng)點，根據(jù)時間消耗、每日任務(wù)、測試答題、任務(wù)案例、優(yōu)秀獎勵等方式積累財富，升級全部網(wǎng)點設(shè)備后，再花費一定的財富值進而升級網(wǎng)點。
網(wǎng)點升級后，大廳面積增大、設(shè)備、人員增多，伴隨出現(xiàn)的案例難度也會增大。

系統(tǒng)以信貸經(jīng)理向客戶提供貸款咨詢、推薦貸款產(chǎn)品、風險控制、辦理貸款申請、進行貸前調(diào)查、簽訂借款合同、貸后管理及催款為主要內(nèi)容，利用虛擬仿真3D模擬信貸經(jīng)理日常工作的流程，使學員有機會在虛擬環(huán)境中針對多變的工作任務(wù)進行鍛煉，提升所在崗位能力。

使用最新VR沉浸式頭戴顯示器，語音識別技術(shù)，以及人工智能語義比較評分輔助技術(shù)，將金融崗位技能實訓、業(yè)務(wù)流程實訓等真實展現(xiàn)出來，系統(tǒng)將客戶事件處理中的的語言，語氣，等一系列考核以及金融崗位實訓實際要求融入實訓系統(tǒng)當中，增強學生的體驗感受。

讓學員置身于模擬現(xiàn)實的復雜環(huán)境之中，模擬商業(yè)銀行管理工作的主要內(nèi)容，并突出重點環(huán)節(jié)。
包括經(jīng)濟形勢調(diào)查分析、市場定位、銀行產(chǎn)品設(shè)計、個人金融市場管理、公司金融市場管理、信貸管理、投資管理、人員管理、客戶服務(wù)等都能在沙盤模擬系統(tǒng)中完美地體現(xiàn)出來。
學生進行四年的銀行管理活動，通過團隊合作，努力使銀行在競爭的市場中獲得成功。

本課程包含如下應(yīng)用場景知識點教學與實踐：
1.銀行主要業(yè)務(wù)和流程認知，以及銀行主要工作內(nèi)容
2.證券公司主要業(yè)務(wù)和主要業(yè)務(wù)流程
3.保險公司主要業(yè)務(wù)和主要業(yè)務(wù)內(nèi)容
4.金融科技發(fā)展歷程、發(fā)展概況、發(fā)展意義、發(fā)展趨勢
5.大數(shù)據(jù)概念和大數(shù)據(jù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用認知
6.人工智能的概念，人工智能在金融領(lǐng)域的應(yīng)用
7.區(qū)塊鏈概念和區(qū)塊鏈金融業(yè)務(wù)應(yīng)用
8.金融科技對支付領(lǐng)域的影響和變革
9.支持現(xiàn)代支付結(jié)算工具的認知與應(yīng)用，新興支付的流程
10.數(shù)字貨幣的未來發(fā)展趨勢
11.互聯(lián)網(wǎng)貸款的概念，大數(shù)據(jù)征信典型業(yè)務(wù)
12.金融監(jiān)管的概念及現(xiàn)狀
13.金融監(jiān)管科技的應(yīng)用

最高支持301人同時在線學習

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對金融專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在金融領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的金融專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。
讓學生全面深入掌握企業(yè)在金融領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

本系統(tǒng)以虛擬仿真技術(shù)手段，模擬個人理財各環(huán)節(jié)的多種情境，從梳理客戶需求、制定和優(yōu)化理財方案、到最終落實執(zhí)行的全流程，解決宏觀教學數(shù)據(jù)難以理解，難以呈現(xiàn)的弊端，豐富教學模式，深化課程資源建設(shè)，完善教學體系建設(shè)。
包含：財務(wù)報表的編制、客戶現(xiàn)金規(guī)劃、保險規(guī)劃、消費支出規(guī)劃、教育費用支出規(guī)劃、投資規(guī)劃、養(yǎng)老規(guī)劃、財務(wù)傳承規(guī)劃、財產(chǎn)分配規(guī)劃9大子模塊。

讓學員置身于模擬現(xiàn)實的復雜環(huán)境之中，模擬商業(yè)銀行管理工作的主要內(nèi)容，并突出重點環(huán)節(jié)。
包括經(jīng)濟形勢調(diào)查分析、市場定位、銀行產(chǎn)品設(shè)計、個人金融市場管理、公司金融市場管理、信貸管理、投資管理、人員管理、客戶服務(wù)等都能在沙盤模擬系統(tǒng)中完美地體現(xiàn)出來。
學生進行四年的銀行管理活動，通過團隊合作，努力使銀行在競爭的市場中獲得成功。

本實驗依托本專業(yè)《國際金融》《國際經(jīng)濟學》《國際投資》等課程，設(shè)計虛擬仿真實驗環(huán)節(jié)，幫助完成現(xiàn)實中不好操作、高成本、高消耗相關(guān)的內(nèi)容，采用“虛實結(jié)合、能實不虛，以虛補實”的原則進行系統(tǒng)設(shè)計，提升學生投資決策與風險防范的專業(yè)技能，幫助學生更加深刻理解教學內(nèi)容，提升專業(yè)素養(yǎng)與能力水平。
為傳統(tǒng)國際金融理論教學注入新工具。
傳統(tǒng)國際金融理論教學多以課本原理和知識點為核心、以定性方法為主，缺少對現(xiàn)實世界的體驗。將浸入式的虛擬仿真實驗教學手段引入傳統(tǒng)的理論課程，能夠激發(fā)學生自主思考，有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、解決實際問題能力的培養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)的效果。

本實驗通過虛擬還原中國企業(yè)在國外投資建設(shè)海外經(jīng)貿(mào)園區(qū)的過程，讓學生應(yīng)用課堂上學習的國際生產(chǎn)折衷理論、國際投資環(huán)境內(nèi)涵與評估方法、比較優(yōu)勢論與資源賦予論、投資發(fā)展周期理論、跨國公司經(jīng)營與對外投資類型、國際投資風險管理等理論，完成投資意向國選擇、投資環(huán)境評估、園區(qū)類型選擇與建設(shè)、招商引資等實驗步驟，將課堂知識應(yīng)用到虛擬的投資決策中。

本實驗真實還原總經(jīng)理辦公室、財務(wù)室、風險管理部、銀行等場景，展開跨境結(jié)算相關(guān)事件。
學生在實驗中扮演公司新人，與總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、運營總監(jiān)等人對話，完成上級指派的任務(wù)，在實踐中加深對跨境結(jié)算相關(guān)知識的了解。
完成學習后，學生可稱為風險管理部經(jīng)理助理，在場景中體驗外匯風險管理方案設(shè)計、與銀行洽談等業(yè)務(wù)。

本實驗包含三個模塊：培訓和基礎(chǔ)知識模塊、貿(mào)易商談模塊、風險應(yīng)對模塊。
在基礎(chǔ)培訓模塊中，學生通過與公司經(jīng)理的對話了解貿(mào)易實務(wù)風險，旅游產(chǎn)業(yè)鏈貿(mào)易的基礎(chǔ)知識，并進行相應(yīng)的考核。
在第二模塊貿(mào)易商談中，學生根據(jù)商貿(mào)價格核算表進行風險評估，從系統(tǒng)提供的三個虛擬供貨商中選擇完成一個訂貨單。
在第三模塊風險應(yīng)對中，學生需面對系統(tǒng)隨機突發(fā)事件，妥善地應(yīng)對旅游產(chǎn)業(yè)鏈貿(mào)易過程中出現(xiàn)的各種風險問題，完成相關(guān)業(yè)務(wù)的操作。

實驗課程以存貨管理優(yōu)化為主題，運用虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合計算機圖形學、人機交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等多個領(lǐng)域，通過財務(wù)會計學習者、傳統(tǒng)財務(wù)核算、管理會計決策者三大實驗?zāi)�塊，通過可視化的財務(wù)數(shù)據(jù)與財務(wù)工作流程，引導學生自主的通過教、學、練、考的現(xiàn)代化教育模式及多感官刺激獲取知識信息,并通過虛擬仿真技術(shù)與眼部追蹤系統(tǒng)對學生設(shè)計實踐作品進行有效的科學評價，是不斷激發(fā)學生創(chuàng)新興趣的研究探索型實驗與綜合設(shè)計型實驗。
本實驗項目遵循由淺入深、由易到難、由簡到繁的教學原則，將傳統(tǒng)教學方法的講述法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、實習法與現(xiàn)代化新媒體教學手段相融合,將學習任務(wù)用VR資源全程貫穿,實現(xiàn)學生學習動機的有效激發(fā)和教學目標的全面實現(xiàn)。

本系統(tǒng)以傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計軟件應(yīng)用為基礎(chǔ)，通過數(shù)據(jù)錄入、多元數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，通過對統(tǒng)計軟件的操作運用，進行數(shù)據(jù)錄入、多元數(shù)據(jù)的處理和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學生解決數(shù)據(jù)問題的能力。

最高支持300人同時在線學習

系統(tǒng)模擬了現(xiàn)代生產(chǎn)型企業(yè)從登記注冊、部門組建，到組織生產(chǎn)、經(jīng)營發(fā)展的整體流程。
系統(tǒng)分為四大實驗?zāi)�塊：企業(yè)登記注冊、企業(yè)崗位實訓、企業(yè)經(jīng)營管理模擬、實驗大數(shù)據(jù)平臺。
主要功能分為兩類：學習類、系統(tǒng)類。學習功能包括案例實訓、方案報告、學習資源、理論進修、在線測評、創(chuàng)意思維工具。
系統(tǒng)功能包括實訓統(tǒng)計、教師管理、方案評估、能力排行、操作說明、控制中心、企業(yè)模擬經(jīng)營、實驗大數(shù)據(jù)展示系統(tǒng)。

通過模擬企業(yè)整體運營過程，使受訓者在分析市場、制定戰(zhàn)略、安全生產(chǎn)、服務(wù)營銷和財務(wù)結(jié)算等一系列的活動中，領(lǐng)悟科學管理規(guī)律，提高電網(wǎng)企業(yè)全面運營管理能力。
它可以幫助參加培訓的學員深刻理解電網(wǎng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理、電網(wǎng)建設(shè)、電網(wǎng)運營、安全管理、團隊建設(shè)、電力營銷，并能有效提高企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略意識、安全意識和服務(wù)營銷意識。

學員通過對沙盤上各項經(jīng)營活動的推演，把握模擬公司的整體運營。通過資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表及對財務(wù)報表的深入分析，檢驗“企業(yè)”經(jīng)營策略的成功與失敗。

通過模擬企業(yè)經(jīng)營過程中的重大決策事件來訓練學員的決策能力。
以訓練戰(zhàn)略決策能力為主體，同時訓練其他各項經(jīng)營決策能力。
通過模擬企業(yè)的整體運營過程，讓學員分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，制定戰(zhàn)略決策、市場及產(chǎn)品決策、生產(chǎn)決策、營銷決策、財務(wù)決策，體驗企業(yè)的經(jīng)營決策過程，從而掌握制定決策的方法，遠離決策陷井和誤區(qū)，達到提高學員決策能力的目的。

本系統(tǒng)包括市場營銷、人力資源管理、研發(fā)、采購與儲運、投融資、財務(wù)管理、市場調(diào)研8大模塊。
學員每期根據(jù)市場提示信息，在期初要制訂本期的決策，包括生產(chǎn)、運輸、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理、研究開發(fā)、戰(zhàn)略發(fā)展等方面，并在規(guī)定時間內(nèi)按要求輸入計算機；軟件根據(jù)各公司的決策，依據(jù)模擬的市場需求決定各公司的銷售量，各公司可以及時看到模擬結(jié)果。

軟件是通過模擬企業(yè)整體運營過程，使學員在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷、財務(wù)結(jié)算等一系列的活動中，領(lǐng)悟科學管理規(guī)律，提高全面管理能力。
它可以幫助參加學習的學員深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)系統(tǒng)運營、企業(yè)團隊建設(shè)、企業(yè)競爭優(yōu)勢締造以及企業(yè)資源的有限性，并能有效提高企業(yè)管理人員商業(yè)計劃與商業(yè)決策的能力。

根據(jù)相關(guān)法律文件和相關(guān)學者研究成果設(shè)計而成，并配備流程圖設(shè)計模塊、常用技術(shù)分析方法工具庫和數(shù)據(jù)采集對接模塊，最大限度地提升內(nèi)部控制效率。
系統(tǒng)可以和Matlab進行無縫對接。系統(tǒng)包括流程圖分析、組織分析，還包括故障樹分析、層次分析法、模糊決策等風險管理內(nèi)容。
系統(tǒng)可直接進行復雜建模、數(shù)據(jù)挖掘、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析等大規(guī)模數(shù)據(jù)運算。

基于上市公司類財務(wù)數(shù)據(jù)庫、交易數(shù)據(jù)庫、行業(yè)數(shù)據(jù)等，通過對數(shù)據(jù)進行整合，將即時查詢、財務(wù)報表分析、企業(yè)經(jīng)營預測、經(jīng)營建模、價值投資、風險分析與預警、自定義分析等多種功能融為一體的智能性分析與預測平臺。
主要根據(jù)數(shù)據(jù)和經(jīng)營指標對企業(yè)的經(jīng)營進行多時期、多方面、多層次分析與預測，并提供多樣化的分析工具和決策模型，其高度融合的功能組合方便了教學及研究使用，促進了教學的生動和實訓、研究的快速與精確。

實現(xiàn)制鞋產(chǎn)業(yè)經(jīng)營決策虛擬仿真實驗，將實驗內(nèi)容和方法通過虛擬仿真手段實現(xiàn)，讓學生不受空間和時間的限制，只需要通過登錄即可進行實驗練習和操作，并建立實驗操作記錄、分析、評測機制，或是邀請其他教師進行虛擬仿真模擬，實現(xiàn)真正意義上的資源共享與知識交流。
系統(tǒng)將制鞋產(chǎn)業(yè)鏈主體的“生產(chǎn)制造商”和“品牌渠道商”的相關(guān)業(yè)務(wù)操作在pc版上進行交互內(nèi)容三維還原，將原本線下進行的“生產(chǎn)排班”“產(chǎn)能管理”“倉儲管理”“人力管理”等操作采用游戲交互等方法進行系統(tǒng)展示與呈現(xiàn)，學生可在一個系統(tǒng)中完成原來需要復雜計算的過程。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對工商管理核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在工商管理領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的工商管理專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。
讓學生全面深入掌握企業(yè)在工商管理領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

本實驗項目基于自貿(mào)區(qū)生產(chǎn)制造型企業(yè)面對重大公共衛(wèi)生危機的供應(yīng)鏈商業(yè)環(huán)境，通過虛擬現(xiàn)實企業(yè)的供應(yīng)鏈運營管理實驗，完成企業(yè)戰(zhàn)略部署、計劃制定、運作執(zhí)行的管理實踐。
根據(jù)公共危機對企業(yè)的影響性確定企業(yè)供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略，并基于戰(zhàn)略執(zhí)行企業(yè)的采購、生產(chǎn)、銷售等計劃，學生能夠掌握重大公共危機下生產(chǎn)制造型企業(yè)供應(yīng)鏈的管理模式和運營方法，了解如何實現(xiàn)供應(yīng)鏈危機處理，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題、解決問題等綜合能力。

本系統(tǒng)提供汽車產(chǎn)業(yè)投資的虛擬經(jīng)營決策相關(guān)教學場景，讓學生能夠自主學習投資、經(jīng)營決策相關(guān)的知識，學會基于市場環(huán)境的投資決策，并深刻理解有關(guān)投資風險收益和資本資產(chǎn)定價的計算方法。
實驗以多輪投資的方式，讓學生參與到企業(yè)真實的發(fā)展中去，體驗到汽車行業(yè)的發(fā)展過程，進而加強對金融專業(yè)投資方向理論知識的消化吸收。
達到全面學習的目的。結(jié)合先進教育方法、理念和手段全面提升學生的綜合學習環(huán)境，并與企業(yè)緊密聯(lián)系，打造更加符合企業(yè)用人條件的高素質(zhì)復合型人才。

本系統(tǒng)以全新的場景化情境教學模式，構(gòu)建可視化實踐教學解決方案。
采用3D可視化場景教學、VR人機交互互動教學、全局思維動態(tài)教學等方式，全面提升學生的運營管理知識水平和實踐能力，培養(yǎng)學生對企業(yè)產(chǎn)銷協(xié)同的全局觀念。
項目設(shè)置6大核心崗位，12個流程化實踐任務(wù)，學生扮演不同職業(yè)崗位人物角色，完成項目流程任務(wù)，并通過實際操作透徹理解物流操作與管理技能，提升學生的綜合能力。

通過典型案例，幫助參加培訓的學員深刻理解電網(wǎng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理、電網(wǎng)建設(shè)、電網(wǎng)運營、安全管理、團隊建設(shè)、電力營銷，并能有效提高企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略意識、安全意識和服務(wù)營銷意識。

鍛煉和培養(yǎng)營銷技能開發(fā)的一款教學軟件，利用虛擬仿真3D模擬真實銷售過程和競爭過程，使學員有機會在虛擬環(huán)境中針對不同的客戶情況，從電話訪問、客戶拜訪、產(chǎn)品演示、大客戶營銷、競標等各個方面鍛煉銷售技能和培養(yǎng)良好的銷售習慣，選擇合適的資源，挖掘客戶深層次真實需求，采用針對性的銷售方式，最終達成銷售目標。

市場實訓3D訓練系統(tǒng)是通過模擬企業(yè)整體運營過程，使學員在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷、財務(wù)結(jié)算等一系列的活動中，領(lǐng)悟科學管理規(guī)律，提高全面管理能力。
它可以幫助參加學習的學員深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)系統(tǒng)運營、企業(yè)團隊建設(shè)、企業(yè)競爭優(yōu)勢締造以及企業(yè)資源的有限性，并能有效提高企業(yè)管理人員商業(yè)計劃與商業(yè)決策的能力。

系統(tǒng)模擬了營銷人員從事營銷業(yè)務(wù)的全部過程，從客戶的調(diào)查分析到營銷計劃的制定，再到電話溝通、面談、報價、技術(shù)交流、客戶聯(lián)誼、談判、客戶服務(wù)等整個流程在沙盤上均生動地體現(xiàn)出來。

系統(tǒng)將營銷總監(jiān)及經(jīng)理置身于復雜多變的市場環(huán)境之中，必須站在總經(jīng)理的高度分析市場和制訂決策，與高層戰(zhàn)略保持一致，綜合運用豐富的知識與經(jīng)驗，才能完成整個模擬過程。
使每個用戶都能全身心地體驗市場調(diào)查、市場定位、產(chǎn)品定位、定價、促銷、渠道管理、人員管理、客戶服務(wù)等各個環(huán)節(jié)的操作。
他們的操作或許成功或許失敗，在體驗中感悟營銷管理的真諦，提高技能。

軟件是以真實的營銷環(huán)境為依據(jù)，采用虛擬現(xiàn)實的手法把現(xiàn)實市場上的激烈的營銷競爭全面的通過數(shù)據(jù)信息模擬出來，參與者模擬經(jīng)營一家營銷公司，面對快速變化的市場進行市場分析與決策，制定營銷戰(zhàn)略并推進戰(zhàn)略的執(zhí)行，與參與模擬經(jīng)營的其他競爭者鏖戰(zhàn)并搶奪市場，從而對營銷管理有更加深刻全面的理解，進而指導實際工作。

系統(tǒng)將營銷總監(jiān)及經(jīng)理置身于復雜多變的市場環(huán)境之中，必須站在總經(jīng)理的高度分析市場和制訂決策，與高層戰(zhàn)略保持一致，綜合運用豐富的知識與經(jīng)驗，才能完成整個模擬過程。
使每個用戶都能全身心地體驗市場調(diào)查、市場定位、產(chǎn)品定位、定價、促銷、渠道管理、人員管理、客戶服務(wù)等各個環(huán)節(jié)的操作。他們的操作或許成功或許失敗，在體驗中感悟營銷管理的真諦，提高技能。

通過分析過去和現(xiàn)在的客戶行為模式來做出最準確的預測。利用所收集的數(shù)據(jù)，營銷人員可以將洞察力融入其營銷工作中，從而籌劃出更優(yōu)化且有針對性的營銷活動。

系統(tǒng)主要由市場預測或商務(wù)預測、數(shù)據(jù)挖掘、營銷工程模型三個部分組成。
基于市場分析與預測的計算機系統(tǒng)更加精確、深入，同時更具互動性，更加適應(yīng)市場環(huán)境和決策方式的變化，除了效率改進之外，還可以通過動態(tài)模擬分析，提高決策的有效性。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對市場營銷專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在市場營銷領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的市場營銷專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。
讓學生全面深入掌握企業(yè)在市場營銷領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

融合了商務(wù)預測、數(shù)理統(tǒng)計、多元分析、數(shù)據(jù)挖掘等管理技術(shù)，是進行市場調(diào)研、策劃、市場定位、客戶分析、數(shù)據(jù)挖掘的良好工具，用戶運用本系統(tǒng)進行動態(tài)模擬和動態(tài)規(guī)劃，進行多種優(yōu)化比較和追蹤分析，是營銷各個環(huán)節(jié)不可缺少的分析手段。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對IT專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在IT領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的IT專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在IT領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對市場營銷專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在市場營銷領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的市場營銷專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在市場營銷領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對物流專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在物流領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的物流專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在物流領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對人力資源專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在人力資源領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的人力資源專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在人力資源領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對旅游專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在旅游領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的旅游專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在旅游領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對跨境電商專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在跨境電商領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的跨境電商專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在跨境電商領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對金融專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在金融領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的金融專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在金融領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對工商管理核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在工商管理領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的工商管理專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在工商管理領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對電子商務(wù)專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在電子商務(wù)領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的電子商務(wù)專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在電子商務(wù)領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對財會專業(yè)核心專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在財務(wù)領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的財會專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在財會領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

各公司在總經(jīng)理的率領(lǐng)下，依據(jù)市場信息、制定本公司的戰(zhàn)略目標，并將目標分解至各職能部門，各部門經(jīng)理按公司目標要求，結(jié)合本部門目前人力資源狀況，同人力資源部協(xié)商制定招聘計劃，并根據(jù)人才市場狀況、競爭對手策略制定薪資標準、培訓計劃，最后按完成目標情況。
對各學員在模擬經(jīng)營中的表現(xiàn)進行績效考核，組織績效面談，在整個模擬經(jīng)營中培訓師會根據(jù)學員在整個流程中的表現(xiàn)有及時給予點評，真正是邊做邊學、邊做。

通過模擬企業(yè)的整體運營過程，讓學員在分析企業(yè)外部市場和競爭環(huán)境、內(nèi)部人力結(jié)構(gòu)優(yōu)勢、劣勢的基礎(chǔ)上，制定招聘、培訓、薪酬、績效考評制度，進行合理的人力資源配置，從而體會人力資源工作與企業(yè)整體經(jīng)營戰(zhàn)略之間關(guān)系，探究總結(jié)企業(yè)人力資源實務(wù)的規(guī)律，感悟各業(yè)務(wù)經(jīng)理在人力資源管理中的作用，掌握建設(shè)和管理團隊的方法和技巧。

在學生完成數(shù)據(jù)思維課和數(shù)據(jù)工具課的學習后，針對人力資源專業(yè)課的教學內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)在人力資源領(lǐng)域里的常見大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，通過商業(yè)案例的方式對學生進行全面的人力資源專業(yè)和大數(shù)據(jù)的深度融合教學。讓學生全面深入掌握企業(yè)在人力資源領(lǐng)域是如何利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)，提升績效，增強管理的。

本系統(tǒng)真實模擬了公司的運營，學生在實驗中可以查看總經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)工程師、財務(wù)經(jīng)理、會計師、人力資源經(jīng)理、人事專員、銷售經(jīng)理、技術(shù)工程師等職位的介紹，并劃分各崗位的職責，用要素計點法確定各崗位的工資等級。
通過學習，學生可以了解要素計點法的工作流程，熟悉公司各崗位的工作職責。

系統(tǒng)是以自然災(zāi)害、事故災(zāi)難事件、公共衛(wèi)生安全、社會安全事件為背景開發(fā)的城市應(yīng)急訓練軟件。學員通過模擬處理各種突發(fā)事件來達到提升與鍛煉應(yīng)急處理能力的目的。
在系統(tǒng)中，學員能夠完整模擬從預防（危險識別-風險評估-危險控制）、準備（預案編制--應(yīng)急預警--應(yīng)急培訓--應(yīng)急演練）、響應(yīng)（情況分析--預案實施--救援行動--事態(tài)控制）到 恢復（影響評估--清理現(xiàn)場--常態(tài)恢復--預案評審）的整個城市應(yīng)急管理流程。

系統(tǒng)以一座污染嚴重、環(huán)境惡劣、居民健康受到威脅的城市為背景。
學員以環(huán)保人員身份針對當前城市中面臨的空氣污染、水污染、噪音污染、光污染、土壤污染、節(jié)能材料和新能源開發(fā)、全民環(huán)保教育等環(huán)保問題進行學習和訓練。